الندوة الدولية استخدام اللغة الأم في علوم الصحة: الرهانات البيداغوجية والعلمية والمهنية

الندوة الدولية استخدام اللغة الأم في علوم الصحة: الرهانات البيداغوجية والعلمية والمهنية

المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية

28 و29 نونبر 2026

تقديم الندوة

ينظم المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية، يومي 28 و29 نونبر 2026، ندوة دولية تحت عنوان: استخدام اللغة الأم في علوم الصحة: التكوين، التدريب السريري والتواصل العلاجي مع المريض.

تندرج هذه الندوة في إطار الانشغال العلمي والبيداغوجي والمهني المتزايد المتعلق بقضايا اللغة داخل مؤسسات التكوين في المجال الصحي وفضاءات الرعاية والتكفل، خاصة في السياقات التي تتواجد فيها اللغات الرسمية، لغات التدريس، اللغات المهنية واللغات اليومية التي يستعملها المواطنون للتعبير عن آلامهم، مخاوفهم، تطلعاتهم وتجاربهم مع المرض.

إذا كانت علوم الصحة تقوم على معارف علمية دقيقة، وبروتوكولات علاجية، وكفاءات تقنية وسريرية، فإنها لا يمكن، في العمق، أن تنفصل عن اللغة باعتبارها وسيلة للفهم، والتفسير، والإصغاء، والتواصل، وبناء الثقة بين المهني الصحي والمريض. فالمرض لا يُعاش فقط كاضطراب بيولوجي أو سريري، بل يُعاش أيضاً كتجربة إنسانية، ثقافية، نفسية واجتماعية، لا يمكن فهمها إلا من خلال اللغة التي يعبر بها المريض عن كيانه، جسده ومعاناته.

من هذا المنظور، تثير اللغة الأم، في علوم الصحة، أسئلة جوهرية مرتبطة بالتكوين، والتدريب السريري، والممارسة المهنية، والتواصل السريري، وجودة الرعاية، والعدالة الصحية، وحق المريض في الفهم، وحقه في أن يُستمع إليه بلغة قريبة من وجدانه، تمثلاته وثقافته.

إشكالية الندوة

تنطلق الندوة من إشكالية مركزية يمكن صياغتها كالتالي:

إلى أي مدى يمكن أن يساهم استخدام اللغة الأم في علوم الصحة، سواء في التكوين، أو في التدريب السريري، أو في الممارسة المهنية، في تحسين جودة التواصل مع المريض، وتعزيز التفاهم المتبادل، وزيادة فعالية الرعاية الصحية؟

أهداف الندوة

1. دراسة مكانة اللغة الأم في علوم الصحة من منظور التكوين، التدريب السريري والممارسة السريرية
2. تحليل أثر اللغة الأم على التواصل بين المهنيين الصحيين والمرضى
3. إبراز العلاقات بين اللغة والثقافة والتمثلات الاجتماعية للمرض والجسد والعلاج
4. مناقشة دور اللغة الأم في تعزيز التثقيف الصحي والوقاية
5. التفكير في إمكانيات إدماج البعد اللغوي والثقافي في برامج تكوين الممرضين وتقنيي الصحة
6. دراسة تأثير قصور التواصل اللغوي على التشخيص، الالتزام بالعلاج والسلامة العلاجية
7. تبادل التجارب الوطنية والدولية المتعلقة باستخدام اللغات الأم أو اللغات المحلية في الرعاية الصحية
8. اقتراح توصيات عملية لفائدة مؤسسات التكوين في المجال الصحي ومؤسسات الرعاية
9. تشجيع البحث العلمي متعدد التخصصات حول قضايا اللغة والصحة والتواصل العلاجي
10. المساهمة في بلورة رؤية إنسانية وتواصلية للرعاية، تجعل من المريض فاعلاً في مساره العلاجي وليس مجرد متلقٍ سلبي للخدمة الصحية

محاور الندوة

المحور الأول: اللغة الأم والتواصل العلاجي مع المريض
يتناول هذا المحور مكانة اللغة الأم في بناء العلاقة العلاجية بين المهني الصحي والمريض، ودورها في الإصغاء، شرح التشخيص، توضيح العلاج، طمأنة المريض، تدبير الخوف والقلق، وتيسير التفاعل مع عائلات المرضى وذويهم.

المحور الثاني: اللغة الأم والتكوين في علوم الصحة
يناقش هذا المحور إمكانيات استخدام اللغة الأم في التكوين الأساسي والمستمر بمؤسسات مهن التمريض وتقنيات الصحة، خاصة لشرح مفاهيم الصحة، تيسير الفهم وتقريب المعرفة العلمية للطلبة، دون المساس بالصرامة العلمية والمصطلحية.

المحور الثالث: اللغة الأم، التداريب الميدانية والتداريب السريرية
يركز هذا المحور على حضور اللغة الأم في فضاءات التدريب بالمستشفيات، المراكز الصحية والمؤسسات الاجتماعية، وكيفية تفاعل الطلبة المتدربين مع المرضى بلغاتهم اليومية، مع ما يطرحه ذلك من تحديات بيداغوجية ومهنية وأخلاقية.

المحور الرابع: اللغة والثقافة وتمثلات المرض والعلاج
يهتم هذا المحور بالعلاقات بين اللغة الأم والتمثلات الثقافية والاجتماعية للمرض، الجسد، الألم والعلاج، محللاً أثر هذه التمثلات على الطلب على الرعاية، قبول التشخيص والالتزام بالوصفات الطبية والتمريضية.

المحور الخامس: اللغة الأم، التثقيف الصحي والوقاية
يتناول هذا المحور دور اللغة الأم في حملات الإعلام، التحسيس والوقاية، خاصة في مجالات صحة الأم والطفل، الصحة النفسية، الأمراض المزمنة، الصحة الجنسية والإنجابية، التغذية، النظافة، الصحة المدرسية والصحة المجتمعية.

المحور السادس: اللغة الأم والسلامة العلاجية
يعالج هذا المحور العلاقة بين التواصل اللغوي وسلامة المريض، خاصة عندما تؤدي سوء الفهم، الترجمة غير الدقيقة أو عدم كفاية التواصل إلى أخطاء في استعمال الأدوية، عدم الالتزام بالعلاج أو فهم غير كافٍ للتوجيهات الصحية.

المحور السابع: اللغة الأم، العدالة الصحية وحق المريض في الفهم
يتناول هذا المحور البعد القانوني والأخلاقي لاستخدام اللغة الأم في المجال الصحي، انطلاقاً من حق المريض في المعلومة، حقه في الفهم وحقه في المشاركة الواعية في القرارات المتعلقة بصحته، جسده وعلاجه.

المحور الثامن: التعدد اللغوي في المؤسسات الصحية
يناقش هذا المحور واقع التعدد اللغوي في المؤسسات الصحية والتحديات التي تطرحها اللغات الوطنية، الرسمية، الأجنبية والمحلية في التواصل بين المهنيين الصحيين والمرضى، وكذلك في تدبير الملفات، التعليمات، الاستشارات والتوجيهات العلاجية.

المحور التاسع: اللغة الأم والصحة النفسية
يتناول هذا المحور أهمية اللغة الأم في التعبير عن الألم النفسي، المعاناة الذاتية، القلق، الاكتئاب، الصدمة والاضطرابات النفسية، مؤكداً أثر اللغة القريبة من وجدان المريض في بناء الثقة داخل العلاقة العلاجية والنفسية.

المحور العاشر: التجارب الدولية والمقارنات الثقافية
يفتح هذا المحور المجال للدراسات المقارنة والتجارب الدولية التي اعتمدت اللغات الأم أو المحلية في التواصل الصحي، التكوين، التحسيس والوساطة العلاجية، لاستخلاص الدروس الممكنة.

الجمهور المعني بالمشاركة

· أساتذة باحثون في علوم الصحة، علوم التمريض، الطب والصحة العمومية
· باحثون في اللسانيات، علم اللغة الاجتماعي، تحليل الخطاب والترجمة
· باحثون في علم النفس، علم الاجتماع والأنثروبولوجيا الطبية
· أطر صحية، ممرضون وتقنيو الصحة
· طلبة الدكتوراه، الماستر والطلبة الباحثين
· مهنيون يتدخلون في مجالات التكوين في المجال الصحي والتدريب السريري
· فاعلون مؤسساتيون وجمعويون مهتمون بالتثقيف الصحي والتواصل مع المرضى
· خبراء في التواصل الصحي، الوساطة الثقافية والصحة المجتمعية

شروط المشاركة

· أن يكون موضوع المداخلة مرتبطاً بأحد محاور الندوة
· أن يتضمن الملخص عنوان المداخلة، اسم الباحث، صفته العلمية أو المهنية ومؤسسة انتمائه
· أن يتراوح عدد كلمات الملخص بين 250 و300 كلمة
· أن يكون الملخص مصحوباً بكلمات مفتاحية لا تتجاوز خمس كلمات
· أن تكون المداخلة ذات طابع علمي، مهني، ميداني أو مقارن
· أن تراعي المداخلة متطلبات البحث العلمي، خاصة وضوح الإشكالية، المنهجية، المراجع والنتائج المنتظرة
· تقبل المداخلات باللغة العربية، الفرنسية، الإنجليزية والأمازيغية، حسب طبيعة الموضوع وخيارات الباحثين
· تخضع الملخصات لتقييم اللجنة العلمية للندوة

المواعيد الهامة

آخر أجل لإرسال الملخصات: 30 غشت 2026
الإعلان عن الملخصات المقبولة: 30 شتنبر 2026
آخر أجل لإرسال النص الكامل للمداخلة: 30 أكتوبر 2026
تاريخ انعقاد الندوة: 28 و29 نونبر 2026
مكان الانعقاد: المركب الثقافي تاركة الراشيدية

النتائج المنتظرة من الندوة

· تطوير بيداغوجيا التكوين في علوم الصحة
· تحسين جودة التواصل بين المهنيين الصحيين والمرضى
· تعزيز حضور البعد اللغوي والثقافي في التداريب السريرية
· دعم التثقيف الصحي بلغة قريبة من المواطن
· تعزيز السلامة العلاجية من خلال تواصل واضح ومفهوم
· تشجيع البحث العلمي في مجال اللغة والصحة
· إعداد منصة للتفكير حول إدماج اللغة الأم في برامج التكوين، التحسيس والممارسة الصحية
· نشر أعمال الندوة، بعد التقييم، في كتاب جماعي أو في عدد خاص من مجلة علمية

دعوة للمشاركة

يسر المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية أن يدعو الأساتذة الباحثين، الخبراء، المهنيين، طلبة الدكتوراه وكل المهتمين بقضايا اللغة والصحة والتواصل العلاجي، للمشاركة في هذه الندوة الدولية والإسهام في إثراء النقاش العلمي حول موضوع ذي أهمية كبرى، يمس صلب العلاقة بين المعرفة الصحية والإنسان المريض.

لا تنظر هذه الندوة إلى اللغة الأم كمجرد مسألة لغوية، بل كطريق للوصول إلى فهم أعمق للمريض، تحسين جودة الرعاية وإعادة الاعتبار للبعد الإنساني في الممارسة الصحية. عندما يفهم المريض ما يقال له، وعندما يستطيع التعبير عن ألمه ومخاوفه بلغة قريبة منه، تصبح الرعاية أكثر إنسانية، فعالية وعدالة.

وبهذا الصدد، يفتح المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية باب المشاركة أمام جميع المساهمات العلمية الجادة التي تتناول موضوع الندوة من زوايا متعددة: صحية، تمريضية، طبية، بيداغوجية، لغوية، نفسية، اجتماعية، أنثروبولوجية، أخلاقية وقانونية.

الاتصال

البريد الإلكتروني للمراسلة: Colloque.langue.sante.ispitse@gmail.com

اللجان

اللجنة الاستشارية:

· الأستاذ محمد حجاوي، أخصائي علم النفس العيادي
· الأستاذ سعيد بوجراف، أخصائي علم النفس العصبي
· الأستاذ رشيد عالوين، طبيب نفسي
· الأستاذ إسماعيل رموز، طبيب نفسي
· الأستاذ زهير سويرتي، أخصائي أمراض الأعصاب
· الأستاذ مولاي إسماعيل العلوي، أخصائي علم النفس العيادي
· الأستاذ رشيد رزيني، أستاذ دائم بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية

اللجنة العلمية:

· الأستاذ بالحبيب عبد العالي، أستاذ محاضر بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذة بوشاب حبيبة، أستاذة محاضرة بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذ فريد عمر، أستاذ محاضر بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذة حتوفي كنزة، أستاذة محاضرة بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذ حمداني عبد الباسط، أستاذ محاضر بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذ الكيناني سعيد، أستاذ محاضر بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذة لامين إيمان، أستاذة محاضرة بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذة لوليدة سمية، أستاذة محاضرة بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذة نخلة حورية، أستاذة محاضرة بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذ وزين محمد، أستاذ محاضر بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية

اللجنة التنظيمية:

· مصدان مراد، طالب بماستر MQSS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· وعراب علي، طالب بماستر MQSS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· شوعاع منصف، طالب بماستر MQSS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· ساسيوي محمد، طالب بماستر PSITS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· تيفة حسنا، طالبة بماستر PSITS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· سليم هند، أستاذة دائمة بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· مراكشي محمد، طالب بماستر PSITS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· بوستاوي صفاء، طالبة بماستر MQSS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· آيت القاضي جميلة، طالبة بماستر PSITS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· إسماعيلي نوهيلة، طالبة بماستر PSITS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· شبراوي عبد الله، طالب بماستر MQSS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذة حتوفي كنزة، أستاذة محاضرة بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية

الإشراف العام:

· شوعاع منصف، طالب بماستر MQSS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· وعراب علي، طالب بماستر MQSS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· ساسيوي محمد، طالب بماستر PSITS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· مصدان مراد، طالب بماستر MQSS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· مراكشي محمد، طالب بماستر PSITS، المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية

المكلف بالتواصل:

· الدكاكي سامي

التنسيق العام:

· الأستاذ حجاوي محمد، مدير المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذة سليم هند، أستاذة دائمة بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية
· الأستاذ رشيد رزيني، أستاذ دائم بالمعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بالرشيدية