المؤتمر الدولي الأول تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة والتنمية المستدامة 
القاهرة, Egypt
Conferences

المؤتمر الدولي الأول تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة والتنمية المستدامة 

المؤتمر الدولي الأول تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة والتنمية المستدامة 

تحت شعار:  لنساهم معا  في إعمار الأرض

يومي: 22- 23 ديسمبر 2019

شهد العقد الحالي تطوراً هائلاً في مجال الاهتمام بالأشخاص ذوي الإعاقة، حيث عززت العولمة الحاجة إلى اعتماد التنوّع، وكانت الإعاقة عاملا مهما في النقاش حول التنوّع. وإن الفهم الحقيقي للتعامل مع احتياجات ذوي الإعاقة ومشكلاتهم وإعادة تأهيلهم ودمجهم في المجتمع لابد أن تتم من خلال سياسات اجتماعية لإعادة استثمار قدراتهم وتمكينهم وتحويلهم من طاقة إنتاجية معطلة إلى طاقة منتجة في حدود إمكاناتهم ومقدراتهم ليكون لهم دور في بناء المجتمع.

ومن هنا سعت المنظمات الدولية ومنذ ثمانينيات القرن الماضي إلى إدراج الإعاقة وحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة ضمن الأجندة الدولية، وفي هذا الإطار تم تخصيص عام (1981)عاماً دولياً للمعاقين والتي تضمنت ثلاث محاور أساسية هي الحماية والتأهيل وتكافؤ الفرص.

وتمثل خطة العمل هذه ترجمة برامجية طويلة المدى في مجال كافة حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، وفي عام (1993) أقرت الجمعية العامة للأمم المتحدة القواعد الموحدة بشأن تحقيق تكافؤ الفرص للمعاقين، وشهدت الألفية الحالية دخول اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق ذوي الإعاقة حيز التنفيذ في 3 مايو (2008).

وانبثق عن ذلك اهتمام الدول العربية في شأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.ولقد أكدت موادها على الجانب الشخصي والإنساني لذوي الاحتياجات الخاصة، وحددت الخدمات المنتظمة والمتكاملة التي تؤهل لهم حياة كريمة تمكنهم من الاندماج في المجتمع.

إلا أن النظرة الفاحصة والموضوعية، تجعلنا نستنتج أن معاهداتنا ومصادقاتنا، وتشريعاتنا المحلية، بحق هؤلاء غير كافية، إذ وُجدت شواهد واقعية، تُدَلل على أن النسق التقليدي (الذي يري وجود المُعاق يحتاج للستر، بعيداً عن المجتمع، بل وعزله) لايزال بذهنيته هو المُسيطر على اتجاهاتنا وممارساتنا مع ذوي الإعاقة. وأغلب الظن أن الاهتمام بهذه الفئات، وتشخيص مشكلاتهم، والعمل على تمكينهم من العيش في مجتمع يقبلهم، بل ويساعدهم في اكتشاف ميزاتهم التنافسية، وتنميتها، وغرس الثقة في أنفسهم، لتجاوز تناقض الواقع، بعيداً عن انتظار الرحمة أو الشفقة، كل ذلك هو هدف كبير نسعى إليه.

وعليه تؤكد مؤسسة بكرة أحلى للقدرات الخاصة على أن الهدف الأساسي من المؤتمر هو إلقاء الضوء على دور المؤسسات التربوية خصوصا الجامعات العربية وكذلك المؤسسات الصحية والاجتماعية ومؤسسات المجتمع المدني في متابعة آخر المستجدات والتوجهات الحديثة في التربية الخاصة ويعتبر هذا المؤتمر حدث أكاديمي مهم ومتخصص في مجال الاهتمام بقضايا الأشخاص ذوي الإعاقة مع جميع القطاعات الأكاديمية ومراكز ومؤسسات رعاية وتأهيل ذوي الإعاقة والاستفادة القصوى من تكنولوجيا المعلومات لممارسة الحياة بشكل أفضل، وحتى يتسنى للمهتمين وذوي الإعاقة التعرف عن قرب على أهم التقنيات والتواصل مع المختصين في هذا المجال، آملين أن يشكل هذا المؤتمر العلمي انطلاقة حقيقية لنساهم معاً في خلق ثقافة قبول هذه الفئات، فهي ليست آخراً، بل نحن وهم كيان إنساني، نتبادل خبراتنا معاُ، وندعم بعضنا.

أهداف المؤتمر:

يهدف هذا المؤتمر الدولي الأول إلى:

  • إلقاء الضوء على الجهود الحكومية العربية في مجال رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة و الإعاقة، وعلاقتها بالتنمية المستدامة في رؤية العالم العربي في 2030.
  • تجميع الجهود العربية والدولية، وتوطيد أواصر التعاون بينهم في مجال حماية الطفولة والفئات الهشة.
  • التعرف على حقوق ذوي الإعاقة في التشريعات القانونية والمواثيق الدولية.
  • التعرف على الجهود الحكومية المحلية والدولية في مجال حماية الفئات من ذوي الإعاقة.
  • التعرف على أساليب الرعاية الاجتماعية: صحيا، وثقافيا، وإيوائيا، واقتصاديا، والمقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة،
  • التعرف على أحدث المقاربات النظرية والأكاديمية في مجال قضايا ظاهرة الإعاقة، بالإضافة إلى التعرف على أحدث التجارب الدولية في مجال الممارسة الاجتماعية والإرشاد والتوجيه النفسي في مجال الإعاقة.
  • التعرف على أحدث البرامج في مجال تقويم النطق والكلام والتشخيصات الطبية للاضطرابات النمائية والعصبية لذوي الإعاقة.
  • التعرف على أحدث المستجدات التكنولوجية والعمل على دفعها للأمام لمساعدة ذوي الإعاقة و الاستفادة القصوى من التقنية للتغلب على الإعاقة والعيش بصورة أفضل.
  • التعرف على كيفية تأهيل وإعادة تأهيل ذوي الإعاقة واستثمار المشاريع المجتمعية والثقافية في عملية التأهيل.

محاور المؤتمر:

 المحور الأول: الأشخاص ذوي الإعاقة و التنمية المستدامة (مدخل مفاهيمي)

1- التنمية المستدامة بين إشكالية المفهوم والنشأة والتطور

2- نظريات و أبعاد التنمية المستدامة  وذوي الإعاقة,

3- الإعاقة في إطار المفاهيم التقليدية وتأثيراتها

4- أنواع الإعاقة.

5- أسباب وعوامل الإعاقة.

المحور الثاني: حقوق ذوي الإعاقة في الأديان السماوية والتشريعات القانونية والمواثيق الدولية

  • حقوق ورعاية ذوي الإعاقة في الأديان السماوية.
  • الحماية الدولية لحقوق المعاقين.
  • التطورات التشريعية دوليا ومحليا في مجال حقوق المعاقين.
  • حقوق ذوي القدرات الخاصة في التعليم وسوق العمل.
  • المساواة وعدم التمييز على أساس الإعاقة.
  • الإجراءات التنظيمية لحماية حقوق ذوي الإعاقة.
  • دراسات مقارنة في التشريعات القانونية المنظمة لحقوق ذوي الإعاقة.

المحور الثالث : الإعاقة بين الوراثة والتدخلات الطبية

  • التحاليل الوراثية في الكشف المبكر عن الإعاقة والإرشاد الجيني في الوقاية منها.
  • أحدث الممارسات في علاج وتقويم اضطرابات النطق والكلام والتأهيل السمعي.
  • أحدث الممارسات في تشخيص التوحد والاضطرابات النمائية والسلوكية ومستقبل علاج التوحد وذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه.

المحـور الرابع: مناهج واستراتيـجيات الرعـاية الاجتماعية لذوي الإعاقـة

  • الجدوى الاجتماعية لبرامج الدمج الاجتماعي لذوي الإعاقة في العالم العربي والإسلامي.
  • مناهج واستراتيجيات التعليم والتعلم لذوي الإعاقة في المؤسسات التربوية والتعليمية.
  • أحدث الممارسات في التدخل المبكر وفاعليتها في تأهيل الأطفال ذوي الإعاقة.
  • معايير وآليات تقييم العملية التعليمية لذوي الإعاقة في المؤسسات التربوية والتعليمية.
  • تطبيقات البرامج السلوكية وفاعليتها التحليل السلوكي التطبيقي والوظيفي (ABA) و (FBA).

المحـور الخامـــس: الـــتــنــــاول الإعـــلامي لـقـضايـــا ذوي الإعـــاقـــة

  • صورة ذوي الإعاقة في وسائل الإعلام.
  • مصداقية التناول الإعلامي لقضايا ذوي الإعاقة.
  • مواقع التوصل الاجتماعي وقضايا ذوي الإعاقة.
  • الأخلاقيات المهنية لتغطية قضايا ذوي الإعاقة.
  • الإستراتيجيات الإعلامية لذوي الإعاقة.

المحور السادس: توظيف التكنولوجيا الحديثة في تعليم ذوي الإعاقة

1-       الوسائل التكنولوجية الحديثة المستخدمة في تعليم ذوي الإعاقة (الصم والمكفوفين والتوحد والمعاق فكرياً وحركياً).

  • تكنولوجيا التعليم والأدوار التي تؤديها في مجال تعليم ذوي القدرات الخاصة.
  • تطوير مهارات التواصل اللفظية والاجتماعية باستخدام التكنولوجيا الحديثة لذوي الإعاقة.
  • توظيف التكنولوجيا الحديثة في خدمة أمهات الأطفال ذوي الإعاقة.
  • المعوقات التي تحول دون الاستخدام الأمثل للوسائل التعليمية التي تتعلق بمعلم ذوي الإعاقة.
  • المعوقات التي تحول دون الاستخدام الأمثل للوسائل التعليمية التي تتعلق بتعليم ذوي الإعاقة، والإدارة المدرسية.

الـــمــحـــور الـــسابع: تــــأهـــيل وإعادة تأهــيــل ذوي الإعـــــاقــــــة

  • معايير التدريب والتأهيل العالمية في مراكز ذوي الإعاقة بالمؤسسات التعليمة.
  • التأهيل وإعادة التأهيل التربوي والنفسي والاجتماعي لذوي الإعاقة في مؤسسات التعليمية.
  • تأهيل ذوي الإعاقة للمشاركة والاتصال بوسائل الإعلام في مؤسسات التعليم.
  • جودة الحياة في برامج تأهيل ذوي الإعاقة.

المحور الثامن: المسؤولية المجتمعية تجاه الأشخاص ذوي القدرات الخاصة

  • دور المجتمع في تأهيل المقبلين على الزواج أسريا من ذوي الإعاقة.
  • أحدث الممارسات في التأهيل النفسي والاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة  وأسرهم.
  • دور مؤسسات المجتمع المدني والمؤسسات الأهلية في رعاية الأشخاص ذوي الإعاقة.
  • دور مؤسسات المجتمع في دعم مبادرات توظيف وتشغيل ذوي الإعاقة.
  • تجارب الجهات ذات المسئولية الاجتماعية في دعم برامج ومشاريع ذوي الإعاقة.
  • الجانب التنموي والإنساني وبرامج المسئولية الاجتماعية للقطاع الخاص في رؤية العالم العربي في عام 2030 .

المحور التاسع: التنمية المستدامة والأشخاص ذوي الإعاقة

  • الجدوى الاقتصادية من تأهيل وإعادة تأهيل ذوي الإعاقة.
  • تأهيل وإعادة تأهيل البيئة المحيطة والخدمات المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة.
  • السياسات التمكينية للأشخاص ذوي الإعاقة ودورها في تحقيق التنمية المستدامة.
  • نشاطات ذوو الإعاقة والمشاريع المصغرة المدعمة من طرف الدولة.
  • تنمية روح تنظيم المشاريع بين النساء ذوات الإعاقة.

المحــور الــعــاشر:عــرض شخصيـــات ناجـــحة من ذوي الإعـــاقـــة

  • شخصيات تاريخية ( إبان بن عثمان بن عفان، الإمام الترميذي، موسى بن نصير،….الخ)
  • العلماء(ستيفن هاوكينغ، لويس باستور، توماس إيدسون، إسحاق نيوتن….الخ)
  • المفكرين(هيلين كيلر….الخ)
  • الأطباء( تيد روميل….الخ)
  • الأدباء( مصطفى الرافعي، طه حسين، ،…الخ)
  • الشعراء(هوميروس، أبو العلاء المعري،…الخ)
  • الفنانين( لودفيج فان بيتهوفن….الخ).

اللجنة العلمية للمؤتمر

أ.د/ جمال علي خليل الدهشان، جامعة المنوفية، مصر أ.د/ زينب محمود أبو العنين شقير، جامعة طنطا، مصر
أ.د/ عبد الرزاق الدليمي، جامعة البترا، الأردن أ.د/ مي العبد الله، الجامعة اللبنانية
أ.د/ نادية سعيد عيشور، جامعة سطيف 2، الجزائر. أ.د/ عفراء إبراهيم العبيدي، جامعة بغداد ، العراق.
أ.د/  ليلى كامل البهنساوي، جامعة القاهرة، مصر أ.د/ عبيدة صبطي، جامعة بسكرة، الجزائر
أ.د/  جميلة سليماني، جامعة الجزائر 2 أ.د/ ماهر فرحان مرعب، جامعة قالمة، الجزائر
أ.د/ يوسف ضامن علي خطايبة، جامعة البلقاء ، الأردن أ.د/  عدالة العجال، جامعة مستغانم، الجزائر
أ.د/ عائشة نحوي، جامعة بسكرة، الجزائر أ.د/ سامية جفال، جامعة بسكرة، الجزائر
أ.د/ أسيا شريف، المدرسة الوطنية العليا، الجزائر أ.د/ خميس محمد خميس عبد الحميد ، جامعة السادات، مصر
أ.د/ حنان محمد سالم، جامعة عين شمس، مصر أ.د/ حيدر حاتم فالح عبد النبي العجرش، جامعة بابل، العراق
أ.د/ وسيلة بن عامر، جامعة بسكرة، الجزائر. أ.د/ سامية بن عمر، جامعة بسكرة، الجزائر
أ.د/ ساعد صباح، جامعة بسكرة، الجزائر. أ.م.د/ محمد عبد الروءف المنسي ، جامعة المنوفية، مصر
أ.د/ سامية ابريعم، جامعة أم البواقي، الجزائر أ.م.د تامر جمال عرفة، جامعة بنها، مصر
أ.م.د. ريا قحطان احمد الحمداني، جامعة بغداد، العراق د/ اليمين فالتة، جامعة بسكرة، الجزائر.
أ.م.د صالح حميد، جامعة صنعاء، اليمين د/ خلف محمد عبد السلام بيومي، جامعة قناة السويس، الإسماعيلية، مصر
أ.م.د/ ثناء عبد الودود، جامعة بغداد، العراق د/ خالد الدلبحي، جامعة الشقراء، المملكة العربية السعودية.
د/ محمد إبراهيم شجاع، الجامعة التقنية الوسطي، العراق د/ عبد الله صالح القحطاني، جامعة الشقراء، المملكة العربية السعودية
د/ جهاد العكيلي، جامعة بغداد، العراق د/ حنان مالكي، جامعة بسكرة، الجزائر
د/نهلة حامد إسماعيل حامد، كلية رويال للعلوم والتكنولوجيا وكلية دفي للعلوم التطبيقية، السودان د/ عبد الهادي أحمد عبد الكريم محمود ، جامعة أنجمينا، تشاد.
د/ علي الوحيشي، جامعة الزاوية، ليبيا. د/ فضيلة صدراتة، جامعة بسكرة، الجزائر
د/ هشام بوخاري، جامعة برج بوعريريج، الجزائر د/ وليد بخوش، جامعة أم البواقي، الجزائر
د/ سماح رمضان مصطفى خميس، جامعة المنصورة، مصر د/حنان محمد الجمال ، جامعة المنوفية،  مصر
د/ موفق كروم، جامعة عين تموشنت، الجزائر د/ فتيحة طويل، جامعة بسكرة، الجزائر
د/ أم السعود براهيمي، جامعة الجلفة، الجزائر د/ نبيل ونوغي، المركز الجامعي،بريكة، الجزائر
د/ عزيز سامية، جامعة بسكرة، الجزائر د/ فطيمة دبراسو، جامعة بسكرة، الجزائر
د/ عبد الحميد عبد الهادي منصور محمد، كلية رويال للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الخرطوم السودان د/ صباح سليماني، جامعة بسكرة، الجزائر
د/ خينش دليلة، جامعة بسكرة، الجزائر د/ عماد علي الكساسبة، جامعة مؤتة، الأردن
د/ زهية دباب، جامعة بسكرة، الجزائر د/ أمال بوعيشة، جامعة بسكرة، الجزائر
د/ سامية عدائكة، جامعة الوادي، الجزائر د/ غربي صباح، جامعة بسكرة، الجزائر
د/ وردة برويس، جامعة سكيكدة، الجزائر د/ نعيمة مزرارة، جامعة الجزائر 2
د/ بلال بوترعة، جامعة الوادي، الجزائر د/ أمل سليم ثابت، جامعة عين شمس، مصر
د/ سليمة حمودة، جامعة بسكرة، الجزائر د/ كريمة عوض، جامعة المنوفية، مصر
د/ سميرة بشقة، جامعة بسكرة، الجزائر د/ هشام بوخاري، جامعة برج بوعريريج، الجزائر

اللجنة التنظيمية  للمؤتمر

د/ سوزان محمود الشحات، جامعة عين شمس، مصر أ/ ماجد محمد مهناوي وزارة التربية والتعليم، مصر
أ/ سحر إبراهيم الشحات، وزارة التربية والتعليم مصر د/ كنزة عيشور، جامعة سطيف 2، الجزائر
أ/عمر أحمد سيد أحمد  سعود، جامعة المنوفية، مصر د/ رشدي قريري، جامعة بسكرة، الجزائر
أ/ سامح عبد القادر عباس حسن، جامعة المنوفية، مصر د/ ابتسام صولي، جامعة بسكرة، الجزائر
أ/ محمود مصطفى محمد حجاج، جامعة السادات، مصر الباحث: رياض زروقي، جامعة بسكرة، الجزائر
الباحثة: سماح محمد سيد أحمد جامعة المنصورة.مصر الباحث: سامي علي مهني، جامعة بسكرة، الجزائر
الباحثة : سمر عبد العزيز بلال، جامعة السادات، مصر د/ إيمان أحمد محمد أبو الفضل، جامعة منصورة، مصر

اللجنة الإعلامية للمؤتمر

د/ مراد ميلود، جامعة قسنطينة 3. الجزائر د/ إلياس البراج، الجامعة اللبنانية
د/ فريدة بن عمروش، جامعة الجزائر 3 د/ فاطمة ثنيو، جامعة قسنطينة 3
د/ أميرة محمد محمد سيد أحمد، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية د/ رضوان بلخيري، جامعة تبسة، الجزائر
د/ علاء الحسين، جامعة بغداد، العراق. أ/ كامل خيري، صحفي بمجلة الهلال، مصر
أ/ فاتح حلوي، جامعة بسكرة، الجزائر الباحث رياض زروقي، جامعة بسكرة، الجزائر
الباحثة: أسماء فيلالي، جامعة باتنة 1 الباحث: سامي علي مهني، جامعة بسكرة، الجزائر
  • أن لا يكون البحث قد قدم في مؤتمر علمي سابق أو نشر من قبل.
  • يتقدم الباحث بملخص للموضوع ، ضمن محاور المؤتمر، مرفقا بالسيرة الذاتية، وصورة شمسية . ونسخة من جواز السفر،
  • أن تتوفر في الورقة البحثية شروط البحث العلمي ومعاييره. وأن يكون للبحث علاقة بأحد محاور المؤتمر.
  • احترام الآجال المحددة لإرسال الملخصات قبل 07 أكتوبر 2019.
  • أن لا تزيد صفحات  البحث عن 30 صفحة بما في ذلك  المراجع والملاحق.
  • أن تراعى في كتابة  البحث المقاييس الآتية:
  • نوع الخط Traditional Arabic مقاس 16 للمتن بالنسبة اللغة العربية، و في حال الكتابة باللغة الأجنبية Times new roman مقاس 12 للمتن .
  • طريقة التوثيق بطريقة American Psychological Association (APA)  وذلك بذكر (صاحب المرجع، السنة، الصفحة) في قلب النص (Brown, 2006, p35) بصفة آلية.
  • جميع المداخلات تكون مدعمة ومرفقة بوسائل رقمية إن أمكن.
  • يقبل المؤتمر الأبحاث والأوراق العلمية باللغات التالية: العربية، الإنجليزية، الفرنسية.
  • سوف تنشر بمشيئة الله الأبحاث المقبولة في كتاب دولي .

مواعيد مهمة:

  • تاريخ انعقاد المؤتمر: 22/ 23 ديسمبر 2019.
  • آخر موعد لتسليم ملخص المداخلة والاستمارة قبل: 07 أكتوبر 2019
  • آخر موعد لاستلام المداخلة كاملة:07 نوفمبر 2019.
  • تاريخ الرد على المداخلات قبولا أو رفضا: 12 نوفمبر 2019.

رسوم المؤتمر:

  • رسوم الاشتراك لحضور المؤتمر فقط والحصول على شهادة المؤتمر : 100 جنيه للمصريين، و  لغير المصريين 60 دولار ( 50 يورو) .
  • رسوم المشاركة بورقة عمل أو ببحث علمي:  1000 جنيه للمصريين
  • رسوم المشاركة بورقة عمل أو ببحث علمي:    270 دولار أمريكي (250 يورو) .

تشمل رسوم المؤتمر بورقة عمل أو ببحث علمي: حقيبة المؤتمر، وكتاب المؤتمر المتضمن ملخصات المؤتمر، وأيضا كتاب المؤتمر المتضمن الأبحاث العلمية، الكوفي  ريك، ووجبات الغذاء أيام المؤتمر

الجهة المنظمة:

مؤسسة بكرة أحلى للقدرات الخاصة

في رحاب جامعة القاهرة بمركز المؤتمرات

المؤتمر الدولي الأول تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة والتنمية المستدامة 

الاستمارة الإلكترونية:


تعليقات