أطروحة دكتوراه: تبحث فاعلية برنامج مهارات الانضباط الواعي في أداء الطلبة المطبقين بكليات التربية

أطروحة دكتوراه: تبحث فاعلية برنامج مهارات الانضباط الواعي في أداء الطلبة المطبقين بكليات التربية

بحثت أطروحة دكتوراه، في كلية التربية الأساسية بالجامعة المستنصرية، فاعلية برنامج تدريبي، قائم على مهارات الانضباط الواعي، في أداء الطلبة المطبقين في كليات التربية.

وتضمنت الأطروحة، التي قدمها الطالب علي ثابت حسان، تصميم برنامج تدريبي، قائم على مهارات الانضباط الواعي، والاعتماد على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، لاستقصاء فاعلية هذا البرنامج، وبيان أثره في أداء عينة من الطلبة المطبقين، في أقسام اللغة العربية بعدد من كليات التربية في العراق.

وأشارت نتائج الأطروحة، إلى إن البرنامج التدريبي الجديد، القائم على مهارات الانضباط الواعي، يتسم بالفاعلية، ويؤدي إلى تحسين أداء الطلبة المطبقين في أقسام اللغة العربية بكليات التربية.

وأوصت الأطروحة، بتوظيف البرنامج التدريبي الجديد، في أقسام اللغة العربية بكليات التربية، واعتماده من الطلبة المطبقين، وأهمية التنسيق مع مراكز التعليم المستمر في الجامعات لإقامة الدورات التدريبية والورش والمحاضرات، التي تسلط الضوء على البرنامج ومميزاته وأساليب تطبيقه، بهدف الإفادة منه في الارتقاء بالواقع التعليمي.