استكتاب: كتاب جماعي دولي محكم “دراسات في بناء المناهج التربوية المعاصرة: حقل تعليمية اللّغة الإنجليزية للناطقين بغيرها

ديباجة:

يعدّ تطوير المناهج التربوية وتحديثها في وقتنا المعاصر مطلبًا مُلِحًّا وضرورة قصوى لأيّ مجتمع؛ لما لها من دور محوري في التنمية والنّهضة والريادة وينطلق تخطيط المناهج التربوية من الغايات السياسية الكبرى؛ والأوضاع الحالية والآمال المستقبلية المنشودة؛ ومن المكتسبات الثقافية والأسس الحضارية التي تُعَدُّ من الثوابت الموروثة من التراث الفكري والقيم الدينية والأخلاقية المكوّنة لفلسفة المجتمع في الحياة بالإضافة إلى الاستثمار في نتائج البحوث الميدانية المتعددة الاختصاص والمنهج، فكل هذه العناصر المكوّنة تأتلف وتتضافر لتفرز بخطوطها العريضة العناصر المكوّنة للمناهج التربوية.

إنّ التجارب والخبرات العلمية الإنسانية في أيّ حقل من حقول المعرفة بشقيها النظري والتطبيقي تقدّم الأدوات المنهجية التي تفي في مجملها بمتطلبات العملية التعليمية وتظهر الفاعلية العلمية لهذه الخبرات في تَدْليل العوائق والصعوبات وحلّ الإشكاليات التي تعترض سبيل صناعة المناهج التربوية وبناءها، وإيجاد التفسير العلمي والحلول التربوية الممكنة لكثير من الإشكالات التي تعيق سبيل تعليمية اللّغة الإنجليزية.

وإنّ نجاح أيّ رؤية مستقبلية في بناء المناهج التربوية المعاصرة في حقل تعليمية اللّغة الإنجليزية للناطقين بغيرها تتوقف -إلى حدّ كبير- على مدى قدرة صنّاع القرار من خبراء المناهج ومصمّميها على تشخيص الواقع الراهن بموضوعية كاملة وعلى حصر التحديات المستقبلية التي تواجههم في صناعة المناهج التربوية والتعليمية وبنائها في ظل التحديات المعاصرة بكلّ أبعادها وصورها.

الإشكالية:

يرمي البحث في هذا الموضوع إلى مقاربة قضايا مُلحّة في الحقل التعليمي والتربوي تهدف بالأساس إلى الكشف عن الأسس والمرجعيات والوسائل الإجرائية الواجب اِعتمادها في الأنظمة التعليمية، وتبنيها من قِبل مصمّمي المناهج التربوية والتعليمية وصنّاع القرار التعليمي من أجل بناء مناهج تربوية ريادية للأجيال في حقل تعليمية اللّغة الإنجليزية للناطقين بغيرها؛ تستجيب للتحديات العلمية والتعليمية المعاصرة.

محاور الكتاب:

المحور الأول: المناهج التربوية والتعليمية: قراءة في المفاهيم والأسس البنائية.
المحور الثاني: أهمية تجديد وتنظيم المناهج التربوية والتعليمية في ظل التحديات المعاصرة.
المحور الثالث: واقع مناهج تعليمية اللّغة الإنجليزية للناطقين بغيرها في التعليم العام والخاص.
المحور الرابع: تعليمية اللّغة الإنجليزية للناطقين بغيرها والاستثمار في حقول المعرفة الإنسانية.
المحور الخامس: جهود الأفراد والمؤسّسات في صناعة مناهج تعليمية اللّغة الإنجليزية للناطقين بغيرها.
المحور السادس: آفاق تطوير مناهج تعليمية اللّغة الإنجليزية للناطقين بغيرها وترقية اِستعمالها.

شروط الكتابة:

1- أن يتقيد البحث بمحور من محاور الكتاب.
2- أن يتصف المقال بالجدة والأصالة، وأن يكون غير منشور أو تمت المشاركة به في تظاهرة علمية سابقة، مع احترام منهجية البحوث العلمية المتعارف عليها، وأن يقوم الباحث بالتعهد بذلك في وثيقة مرفقة: “حقوق النشر”.
3- شروط كتابة المقال محددة في قالب مرفق “قالب المقال”.
4- ضرورة إرفاق المقال بسيرة ذاتية مختصرة وفق النموذج المرفق “نموذج السيرة الذاتية”.
ملاحظات مهمة:
1- تقبل المشاركات الفردية والثنائية.
2- تخضع البحوث للتحكيم العلمي وفق الضوابط والشروط الأكاديمية المتعارف عليها ويلتزم الباحث بتعديل البحث في ضوء ملاحظات المحكمين إذا طلب منه ذلك؛ تمهيدا لنشر البحث.
3- يستفيد أصحاب المقالات المنشورة من نسخة ورقية واحدة من الكتاب عن كل مقال فرديا كان أو ثنائيا، إضافة إلى شهادة نشر تمنح لجميع المؤلفين.
4- ترسل البحوث كاملة إلى البريد الإلكتروني: didactic2030@gmail.com

مواعيد مهمة:

آخر موعد لاستقبال البحوث كاملة: 15 سبتمبر 2021.
آخر موعد للرد على البحوث المقبولة: 07 نوفمبر 2021.
صدور الكتاب: ديسمبر 2021.

الاشراف العام:

أ. د. مبروك زيد الخير
مدير مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة بالأغواط- الجزائر
د. محمد الفاروق عاجب
مدير قسم بحث الفكر والعقيدة والحوار مع الغير
مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة بالأغواط- الجزائر

اللجنة الاستشارية:

أ.د. راضية برناوي، المعهد الوطني للبحث في التربية (الجزائر)
أ.د. محمد أفقير، جامعة الأغواط (الجزائر)
أ.د. أحمد حساني، جامعة الوصل (دبي)
أ.د. عبد العظيم صغيري، جامعة قطر
أ.د. عابد بوهادي، جامعة تيارت (الجزائر)

اللجنة العلمية:

رئيس اللجنة العلمية: أ.د. محمد أفقير
أ.د. محمد أفقير، جامعة الأغواط (الجزائر)
د. مولود آيت عيسى، جامعة سطيف (الجزائر)
د. أحمد بن عبد النور، جامعة الجزائر2
د. عواطف بوبكري، جامعة قابس (تونس)
د. إبراهيم عريبي، جامعة الأغواط (الجزائر)
د. مصطفى منتوران، جامعة مراكش (المغرب)
د. إيمان زغودي، المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط (الجزائر)
د. مصطفى شعبان، جامعة القوميات (الصين)
د. محمد أمين دريس، جامعة معسكر (الجزائر)
د. مصطفى الطائي، جامعة عجمان (الامارات العربية المتحدة)
د. فتح آيت الجودي، جامعة تيزي وزو (الجزائر)
د. ياسر الطرشاني، جامعة المدينة العالمية (ماليزيا)
د. كوردورلي عبد القادر، جامعة الأغواط (الجزائر)
د. محمود خلف، جامعة مينيسوتا (الولايات المتحدة الأمريكية)
د. المهدي سلطاني، جامعة تيزي وزو (الجزائر)

*** النسخة المترجمة باللغة الإنجليزية موجودة في الموقع الرسمي لمركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة http://www.crsic.dz/index.php/english-didactic

*** لأي استفسار يرجى مراسلتنا عبر البريد الإلكتروني