المؤتمر الدولي الثاني رؤية مستقبلية لإعداد طلبة كليات التربية في ضوء المتغيرات العالمية

رقم الفعالية146577
نوع الفعالية:
تاريخ الفعالية من2024-07-23 الى 2024-07-25
فئة الفعالية
المنظم: كلية العلوم التربوية - جامعة مــؤتـة
المسؤول عن الفعالية: أ.د عبد الناصر القرالة
البريد الإلكتروني: education@mutah.edu.jo
الموقع الإلكتروني:  https://www.mutah.edu.jo/Conf_Edu.Sci/index.html
الموعد النهائي لتقديم الملخصات / المقترحات: 2024-04-04
الموقع مؤتة,

المؤتمر الدولي الثاني رؤية مستقبلية لإعداد طلبة كليات التربية في ضوء المتغيرات العالمية

23 – 25 /07/2024

اهداف المؤتمر

– إبراز التغيرات والرؤى المستقبلية والآثار المترتبة على المتغيرات العالمية في إعداد طلبة كليات التربية..
– تمكين طلبة كليات التربية من التفاعل التربوي المناسب مع طرق التدريس المرتبطة بالمتغيرات العالمية في أجندة المؤتمر. .
– تحديد الإجراءات العملية لإعداد طلبة كليات التربية للعب دور ريادي في ضوء المتغيرات المتسارعة عالمياً.
– مواكبة التطورات الحديثة في علم النفس والاطلاع على المفاهيم والمتغيرات التي طرأت في علم النفس بما يخدم القطاع التربوي.
– مواكبة التطورات الحديثة في القياس النفسي والإحصاء والاطلاع على أبرز طرق المنهجية العلمية والبحثية.
– مواكبة التطورات الحديثة في الإرشاد النفسي والتربوي وأبرز ما يقدمه من رؤية تساعد في التقليل من الضغوطات والحد من المشكلات التي تواجه الطلبة.
– مواكبة التطورات الحديثة في التربية الخاصة والأفراد ذوي الإعاقة والموهوبين.
– مواكبة التطورات الحديثة في مجال تطوير وتحسين المناهج وطرق التدريس.
– استقصاء التغيرات والتطورات في مجال الإدارة التربوية والقيادة، وأنواع القيادة ومجالاتها وطرق الوصول إلى القيادة التربوية السليمة.
– تقديم التوصيات اللازمة لدعم التوجهات العالمية لرفع كفاية برامج إعداد المعلمين والتربويين بما يتناسب مع المتغيرات العالمية.
– دور المعلم في تخطيط وتطوير وتقييم المناهج.

المـحاور

المحور الأول : إعداد طلبة كليات التربية في ضوء المتغيرات المعرفية والاقتصادية والثقافية والسياسية

ويشمل على الأبعاد التالية :

– أساليب وأدوات الحصول على المعرفة وتنظيمها.
– الحرية الأكاديمية في عصر المعلوماتية.
– الذكاء بين الواقع والمستقبل في العملية التعليمية.
– أنظمة التعليم العالي بين متطلبات سوق العمل والنتائج التي تؤدي إليها.
– جودة برامج إعداد طلبة كليات التربية وملاءمتها لاحتياجات المجتمع.
– التحديات التي تحد من النشاط العلمي والبحثي والمهني الحر للباحث العلمي.
– الديموقراطية في التعليم.
– آثار العولمة الثقافية على مؤسسات التعليم.
– إعداد طلبة كليات التربية في ضوء صورة المعلم العصري.
– وسائل التواصل الاجتماعي وأثرها في إعداد طلبة كليات التربية اجتماعياً وتعليمياً.

المحورالثاني : واقع ومستقبل التربية الخاصة في الأردن والوطن العربي والعالم.

ويشمل على الأبعاد التالية :

– برامج إعداد وتأهيل معلمي التربية الخاصة.
– القوانين التشريعية المختصة وحق تقرير المصير للأفراد ذوي الإعاقة.
– التعليم الدامج التطلعات والمعوقات.
– برامج الأفراد ذوي الإعاقة وبرامج الموهوبين.
– التدخل المبكر في التربية الخاصة.

المحور الثالث : إعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة: الواقع والتطلعات.

ويشمل على الأبعاد التالية :

– إعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة.
– تجارب الدول العربية والدولية في برامج إعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة.
– أفاق تطوير برامج إعداد وتأهيل المعلمين قبل الخدمة.

المحور الرابع : إعداد طلبة التربية في الإرشاد النفسي.

ويشمل على الأبعاد التالية :

– تطوير فكرة المعلم المرشد في المدارس والجامعات.
– التحول من الإرشاد إلى التمكين النفسي والتربوي.
– توظيف النظريات الحديثة في المجال النفسي والتربوي.
– أساليب واستراتيجيات في الإرشاد النفسي والتربوي.
– الإرشاد متعدد الثقافات وأخلاقيات الإرشاد ومعاييره.
– أساليب تعديل السلوك بما يتناسب مع التطورات الحديثة.
– دراسات حديثة ومتغيرات جديدة في الإرشاد النفسي والتربوي تخدم القطاع التعليمي والتربوي والنفسي.

المحور الخامس : إعداد طلبة التربية في مجال القيادة التربوية والتنمية المستدامة.

ويشمل على الأبعاد التالية :

– الإدارة الذكية والإدارة الذاتية.
– القيادة منظورات مستقبلية.
– الإشراف التربوي رؤى وتطلعات.
– بيئة العمل في المؤسسات التربوية.
– التخطيط الاستراتيجي آفاق وتجديدات.
– الفكر التربوي حوليات وفلسفات.
– التنمية المستدامة في المجال التربوي.

المحور السادس : إعداد طلبة التربية في علم النفس والقياس النفسي والتربوي.

ويشمل على الأبعاد التالية :

– القياس النفسي بين النظرية والتطبيق.
– الشخصية والذكاء.
– التقويم التربوي.
– التقويم والأهداف التربوية والتعليمية وشروط الأهداف وربط عملية التقويم بالأهداف التعليمية.
– التحصيل الدراسي لدى الطلبة والمشكلات المرتبطة به.
– التفكير وطرق تنميته.
– مدارس علم النفس المعاصرة وتوظيفها في المجال التربوي.
– علم النفس والمستقبل في ضوء التحديات التي يواجهها نتيجة التطورات التكنولوجية المتسارعة.

تواريخ مهمة:

اخر موعد لاستلام الملخصات مع تعبئة استمارة المشاركة في المؤتمر 04/04/2024

اخر موعد لاستلام الابحاث للتحكيم 30/05/2024

آخر موعد لاستلام الأبحاث بالشكل النهائي المنسق بعد إعلام الباحثين بنتيجة تحكيم أبحاثهم 07/07/2024

رئيس المؤتمر / معالي رئيس الجامعة أ.د. سلامة النعيمات

مقرر المؤتمر / عميد كلية العلوم التربوية أ.د.عبدالناصر القرالة

للتسجيل في المؤتمر من خلال تعبئة استمارة المشاركة (تسجيل)

فعاليات حسب الفئة

  • كُلية العلوم الشرعية|
  • من 2025-02-16 الى2025-02-18 |
  • عمان, مسقط

المؤتمر الدولي الثالث القانون الدولي الإنساني في ضوء الفقه الإسلامي

المؤتمر الدولي الثالث القانون الدولي الإنساني في ضوء الفقه الإسلامي المقدمة : اقتضت طبيعةُ خلقِ اللهِ للبشر أن يكونوا جماعاتٍ…

  • المحرر|
  • من 2024-06-24 الى2024-06-24 |
  • الجزائر, معسكر

ملتقى وطني افتراضي عن بعد حوكمة المنظومة الصحية وأثرها على تعزيز الحق في الصحة والتنمية الصحية المستدامة

ملتقى وطني افتراضي عن بعد حوكمة المنظومة الصحية وأثرها على تعزيز الحق في الصحة والتنمية الصحية المستدامة بتاريخ 24 جوان 2024…

  • المحرر|
  • من 2024-08-26 الى2024-08-28 |
  • ماليزيا, جوهر

المؤتمر الدولي للتحضر العقاري 2024: تطور التناسق العقاري – التنقل بين النمو وقابلية العيش وجدوى الاستثمار

المؤتمر الدولي للتحضر العقاري 2024: تطور التناسق العقاري - التنقل بين النمو وقابلية العيش وجدوى الاستثمار فريزر بليس بوتيري هاربور،…

فعاليات حسب الموقع

  • جامعة مؤته|
  • من 2024-07-23 الى2024-07-25 |

المؤتمر الدولي الثاني رؤية مستقبلية لإعداد طلبة كليات التربية في ضوء المتغيرات العالمية

المؤتمر الدولي الثاني رؤية مستقبلية لإعداد طلبة كليات التربية في ضوء المتغيرات العالمية 23 - 25 /07/2024 اهداف المؤتمر - إبراز…

تعليقات